Pressemitteilung

Die aktuelle Publikation vom HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) beleuchtet die Auswirkungen des COVID-19-bedingten Studierens zu Hause auf die Wahrnehmung der eigenen studentischen Rolle Die COVID-19 Pandemie hat das Leben vieler Menschen nachhaltig verändert – sowohl im Privaten als auch in der Arbeitswelt. Auch das Lehren und Lernen an Hochschulen fand während der Pandemie…

Dieser Frage geht der TÜV Rheinland in Zusammenarbeit mit dem HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) nach und hat die Ergebnisse in einer neuen Publikation zusammengefasst. Mit der zunehmenden Digitalisierung steigt auch die benötigte Rechenleistung an Hochschulen weiter an. Neben den damit einhergehenden Neu- oder Umbaumaßnahmen, Wirtschaftlichkeits- und Nachhaltigkeitsaspekten gibt es seit 2023 eine neue…

Der Einsatz Künstlicher Intelligenz an Hochschulen ist ein brandaktuelles Thema – und damit auch beim HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE). Im Leitartikel des neuen HIS-HE:Magazins (1/2024) stellen die Autoren ihre Studie über die Potenziale von KI-Technologien in der Anerkennung und Anrechnung studentischer Leistungen vor. Hierfür wurden drei mögliche Szenarien genauer analysiert.

Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) präsentiert in seiner neuesten Publikation die Ergebnisse einer umfassenden Untersuchung zur Bilanzierung, Reduktion und Kompensation von Treibhausgasemissionen an Hochschulen.

Seit seiner Einführung im Jahr 2014 verfolgt der Code of Conduct in Hamburg das Ziel, prekäre Beschäftigungsverhältnisse an Hochschulen zu vermeiden. Der zehnjährige Prozess wurde nun vom HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) evaluiert.

Regelmäßige Unterweisungen im Arbeitsschutz sind in Unternehmen Pflicht – und damit auch an Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen. Durch die fortschreitende Digitalisierung ergeben sich neue Chancen und Möglichkeiten für den Arbeitsschutz. Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) hat mit seinen Projektpartnern diese neuen Perspektiven erforscht. Die Ergebnisse sind nun in einer Publikation nachzulesen.

Open Educational Resources (OER) sind frei zugängliche Lehr- und Lernmaterialien, die Hochschulangehörige nutzen und weiterverwenden können. Auch wenn bereits eine große Vielfalt an OER-förderlichen IT-Infrastrukturen für Hochschulen existieren, sind diese meist nur unzureichend in die Hochschulpraxis integriert und OER werden verhältnismäßig wenig genutzt. Wie diese Nutzung intensiviert werden kann und welche Rolle dabei didaktische Metadaten spielen, ist Inhalt des neuen Forums des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE).

Zwei Tage lang konnten sich rund 130 Teilnehmende in Hannover beim diesjährigen Forum Gebäudemanagement des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung (HIS-HE) über aktuelle Entwicklungen im Gebäudebetrieb austauschen und weiterbilden. Neben thematischen Keynotes standen Praxisbeispiele im Zentrum der Vorträge, mit denen verschiedene Herausforderungen und Facetten des Gebäudemanagements beleuchtet wurden – insbesondere an den Schnittstellen zwischen Hightech, KI und Lowtech.

Die meisten Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen werden die Situation kennen:
Der neue Hörsaal ist gebaut, das Laborgebäude endlich fertiggestellt – sofort nutzbar sind die Räume aber noch nicht. Bevor neue Hochschul- und Forschungsgebäude in Betrieb gehen können, müssen diese zuerst vollständig eingerichtet und ausgestattet werden. Hilfreich sind dabei Kostenorientierungswerte, die im Rahmen eines neuen Projekts von HIS-HE aktualisiert worden sind.

Das Projekt „Energieeffizienz und Klimaschutz an Hochschulen für angewandte Wissenschaften“ fand im Januar offiziell seinen Abschluss