Pressemitteilung

Eine Studie, die der VDI, das DZHW und HIS-HE gemeinsam durchgeführt haben, zeigt den Status quo der ingenieurwissenschaftlichen Curricula an Hochschulen in Deutschland im Hinblick auf die Digitale Transformation auf. Die Studie dokumentiert, dass die Digitalisierung sich als Querschnittsthema in ingenieurwissenschaftlichen Curricula breiter niederschlagen sollte. Die Studie wird am 2. April 2019 auf der Hannover Messe vorgestellt. 

An eine gute Prüfungsverwaltung – und deren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter – werden viele Anforderungen gestellt. Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) und der Arbeitskreis Prüfungsverwaltung fokussierte daher auf dem Forum Prüfungsverwaltung 2019 am 11. und 12. März 2019 in Hannover das Thema „Personal in der Prüfungsverwaltung – Bedarf, Einstellung, Qualifikation, Kompetenzen“.

Im Auftrag der Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) hat HIS-HE die Schwerpunktstudie „Digitalisierung der Hochschulen“ vorgelegt. Die Studie stellt den Prozess der Digitalisierung an den Hochschulen in Deutschland unter Berücksichtigung der drei Dimensionen Forschung, Studium und Lehre sowie Verwaltung deutschlandweit dar, unterzieht diesen einer Analyse und ordnet ihn international ein.

An eine gute Prüfungsverwaltung – und deren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter – werden viele Anforderungen gestellt. Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) fokussiert daher auf dem Forum Prüfungsverwaltung 2019 am 11. und 12. März 2019 in Hannover das Thema „Personal in der Prüfungsverwaltung – Bedarf, Einstellung, Qualifikation, Kompetenzen“.

Das zwölfte Forum Gebäudemanagement des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) rückt am 18./19. März 2019 in Hannover die Inbetriebnahme und Inbetriebhaltung von Gebäuden in den Fokus. Der Gesamtprozess im Lebenszyklus eines Gebäudes wird aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und soll gemeinsam diskutiert werden.

In den vergangenen vier Jahren arbeitete das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) gemeinsam mit dem Arbeitskreis Hochschulfinanzierung der Kanzlerinnen und Kanzler deutscher Universitäten (unter Leitung von Dr. Rainer Ambrosy) an zentralen Fragestellungen des Hochschulrechnungswesens und der Hochschulfinanzierung. Die jüngst von HIS-HE herausgegebene Publikation Forum Hochschulentwicklung 2|2018 „Hochschulrechnungswesen und Hochschulfinanzierung“ fasst Analysen und Empfehlungen der vergangenen Jahre zusammen und gibt einen Ausblick auf wichtige Fragestellungen der Hochschulfinanzierung.

Im nächsten Jahr endet der Qualitätspakt Lehre. Es besteht die Chance, die Ergebnisse der durchgeführten Maßnahmen nachhaltig als eine produktive Ressource für die qualitätsorientierte Entwicklung von Studium und Lehre zu nutzen. Dafür müssen in den kommenden Monaten jedoch die hochschulinternen Voraussetzungen geschaffen werden. Gleichzeitig ist es erforderlich, die entsprechenden förderpolitischen Rahmenbedingungen konkret auszugestalten. Die Online-Publikation HIS-HE:Medium 2|2018 „Den Qualitätspakt Lehre nachhaltig nutzen“ vom HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) fasst Beobachtungen zu einer strukturellen Weiterentwicklung der Hochschulen zusammen und leitet daraus förderpolitische Hinweise ab.

Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) informiert seit 1989 kontinuierlich viermal jährlich im HIS:Mitteilungsblatt über aktuelle Entwicklungen zum Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz in Hochschulen. Das Mitteilungsblatt liefert Berichte zu erprobten und innovativen Erfahrungen aus der Praxis und bezieht Position zu virulenten Fragestellungen. Im Brennpunkt der aktuellen Ausgabe 4|2018 stehen die energierechtlichen Rahmenbedingungen für Hochschulen. Außerdem berichten wir von der Abschlussveranstaltung des Verbundprojektes ECHO.

Das aktuelle Magazin für Hochschulentwicklung 2|2018 ist erschienen: Im Themen-Special „Digitalisierung“, herausgegeben vom HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE), betrachten die Autorinnen und Autoren, wie sich die deutsche Hochschullandschaft – angestoßen durch den politischen Willen zur digitalisierten Bildung – verändert.

Im Rahmen des Förderprogramms „Innovationspotenziale digitaler Hochschulbildung“ fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung seit dem 1. November das Verbundprojekt „Studienindividualisierung durch digitale, datengestützte Assistenten“ (SIDDATA). Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) wird den Modelleinsatz des digitalen Studienassistenten, der im Rahmen des Verbundprojekts an drei Universitäten unter Federführung der Universität Osnabrück entwickelt wird, projektbegleitend evaluieren.