Pressemitteilung

An deutschen Hochschulen haben sich in den vergangenen Jahren qualitätssichernde Instrumente fest etabliert. Wie Hochschulen ihre Qualitätsmanagement-Instrumente nachhaltiger und effizienter gestalten können, diskutieren Expertinnen und Experten auf der 14. Jahrestagung des Arbeitskreises „Evaluation und Qualitätssicherung der Berliner und Brandenburger Hochschulen“ am 23.und 24. September 2013 an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Prozesse und der richtige Umgang mit Prozessmanagement sind in allen Hochschulbereichen und speziell im Zusammenhang mit IT-Projekten von zentraler Bedeutung. Die HÜF-NRW (Hochschulübergreifende Fortbildung NRW) bietet hierzu mit ihrem Prozessmanagement-Erfahrungsaustausch ein Forum, das es erlaubt, Referenzprozesse aus unterschiedlichen Bereichen des Campus- und Ressourcenmanagements kennen zu lernen, Prozesse und Prozessmanagement an verschiedene Hochschulen miteinander zu diskutieren sowie unterschiedliche Tools, Modellierungsmethoden und Konventionen zu vergleichen.

Wie sieht die nähere und mittelfristige Zukunft der drei ehemaligen HIS-Abteilungen Hochschul-IT, Hochschulforschung und Hochschulentwicklung aus? Antworten auf diese – auch aus Hochschulsicht in jüngster Zeit öfter gestellte – Frage finden Sie im Titel-Interview.

Die HIS Hochschul-Informations-System GmbH informiert seit 1989 kontinuierlich viermal jährlich im HIS:Mitteilungsblatt über aktuelle Entwicklungen zum Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz in Hochschulen. Das Mitteilungsblatt liefert Berichte zu erprobten und innovativen Erfahrungen aus der Praxis und bezieht Position zu virulenten Fragestellungen.

Zu Semesterbeginn berichten die Medien regelmäßig von überfüllten Hörsälen und mangelnden Bibliotheksarbeitsplätzen und dass die Hochschulen der Nachfrage nach Studienplätzen kaum gerecht werden können. Der HIS-Arbeitsbereich Bauliche Hochschulentwicklung und das HIS-Institut für Hochschulforschung haben am 5. Juni 2013 beim Forum „Wo lernen Studierende?“ in Hannover erstmals belastbare Erkenntnisse zu den Orten des Selbststudiums und der Auslastung von Hörsälen und Seminarräumen präsentiert.

Viele Hochschulen haben bereits eigene Verfahren zur Revision ihrer Studiengänge erarbeitet, andere befinden sich in einem Prozess, neue Formate des Peer Review zu entwickeln. Über 100 Vertreterinnen und Vertreter aus Hochschulen diskutierten auf dem Forum Qualitätsmanagement der HIS Hochschul-Informations-System GmbH am 23. und 24. April 2013 in Hannover neue Wege jenseits der Programmakkreditierung.

Wie können Studierende und Universitätsangehörige motiviert werden, einen aktiven Beitrag für eine verbesserte Abfalltrennung zu leisten – das war das zentrale Thema des HIS-Forums Abfallentsorgung in Hochschulen vom 22. bis 24. April 2013 an der TU Clausthal. 70 Teilnehmerinnen und Teilnehmer tauschten ihre Erfahrungen und Ergebnisse von Projekten aus der Hochschulpraxis aus.

Die HIS Hochschul-Informations-System GmbH hat das Zeitbudget von Studierenden für ihr Studium untersucht. Insbesondere wurden die Orte des Selbststudiums sowie die Auslastung von Hörsälen und Seminarräumen analysiert. Die Ergebnisse ihrer Untersuchungen möchte die HIS GmbH am 5. Juni 2013 in Hannover auf dem Forum „Wo lernen Studierende? Die Anwesenheit der Studierenden in der Hochschule“ vorstellen und mit einem interessierten Fachpublikum diskutieren.

Sechs Hochschulen, die sich in besonderer Weise dafür engagieren, die Studienabbruchquoten in Deutschland zu senken, wurden vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft dafür ausgezeichnet. Die Uni Bonn, Hochschule Bremerhaven, Uni Duisburg-Essen, FH Köln, TU München und Fernhochschule Riedlingen erhalten jeweils 50.000 € und werden in den „Qualitätszirkel Studienerfolg“ aufgenommen, um gemeinsam Rezepte für mehr Studienerfolg weiterzuentwickeln und mit anderen Hochschulen zu teilen.

Was ist das Verhältnis von Studienerfahrung und beruflichem Werdegang? Wie effektiv und effizient ist das Hochschulsystem? Wo im Beschäftigungssystem platzieren sich die Absolventinnen und Absolventen? Findet eine angemessene Beschäftigung der Absolvent(inn)en statt? Welche Karriereperspektiven eröffnen sich für sie? Was ist Berufserfolg? Wie kommt er zustande?