Pressemitteilung

In der jüngst erschienenen Publikation „Digitale Bildung und Künstliche Intelligenz in Deutschland – Nachhaltige Wettbewerbsfähigkeit und Zukunftsagenda“ beleuchten namhafte Wissenschaftler mit neuesten Forschungsergebnissen aus unterschiedlichen Fachrichtungen Status, Notwendigkeit, Potenziale und Perspektiven der Digitalen Bildung und Künstlichen Intelligenz in Deutschland. HIS-HE hat im Rahmen einer Sekundärauswertung für seinen Beitrag „Digitale Kompetenzen in der Hochschulstrategie – Quo vadis?“ die Daten der bundesweiten Schwerpunktstudie zur Digitalisierung an Hochschulen erneut analysiert und Handlungsoptionen diskutiert.

Die letzten Monate haben vielen Hochschulangehörigen gezeigt, wie wichtig der gemeinsame Austausch zu konkreten Fragestellungen, aktuellen Themen oder grundsätzlichen Entwicklungen ist. Ohne das Wissen und die Erfahrungen anderer zu nutzen, sind die täglichen Aufgaben mühseliger und die Fehler häufiger. Grund genug für die AutorInnen des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung (HIS-HE), einmal das Thema „Benchmarking“ in den Mittelpunkt eines Themen-Specials im Magazin für Hochschulentwicklung zu stellen.

Im Sommersemester 2020 standen die Hochschulen durch die Covid-19 Pandemie vor der unmittelbaren Herausforderung, ihre physischen Türen zu schließen, zugleich aber für Studium und Lehre einen „Notbetrieb“ zu organisieren. Wie aus Sicht von Hochschulleitungen eine erste Bilanz dieses Sommersemesters ausfällt, welche Planungen für das anstehende Wintersemester getroffen wurden und welche längerfristigen Entwicklungen sich abzeichnen, stand im Fokus der vom HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) im Juli 2020 durchgeführten Studie.

Hochschulforum Digitalisierung und HIS-HE schaffen Plattform zum Austausch über hochschulbezogene Corona-Studien

Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) informiert seit 1989 kontinuierlich viermal jährlich im HIS:Mitteilungsblatt über aktuelle Entwicklungen zum Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz in Hochschulen. Das Mitteilungsblatt liefert Berichte zu erprobten und innovativen Erfahrungen aus der Praxis und bezieht Position zu virulenten Fragestellungen. Im Fokus der aktuellen Ausgabe 3|2020 stehen die Themen Planung und Einsatz von elektronischen Unterweisungen im Arbeitsschutz, Mutterschutz und SARS-CoV-2, Lüftungskonzepte sowie eine Interviewreihe zur Pflichtenübertragung.

Im BMBF-Verbundprojekt „Nachhaltigkeit an Hochschulen: entwickeln – vernetzen – berichten“ (HOCHN) ist das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) im Handlungsfeld „Betrieb der Hochschulen“ Kooperationspartner. Hier erfolgt eine enge Zusammenarbeit mit der Technischen Universität Dresden und der Hochschule Zittau/Görlitz. In dieser Rolle unterstützt HIS-HE das Handlungsfeld bei der Erstellung einer Übersicht zu den Rahmenbedingungen für nachhaltiges Agieren in Hochschulen auf Länderebene und überarbeitet das Kapitel Gebäude- und Energiemanagement im Handlungsleitfaden Betrieb.

Das 13. Forum Gebäudemanagement des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung e. V. fokussierte dieses Jahr die Digitalisierung im Gebäudemanagement. Erfahrungen, wie bisher analog ausgeführte Prozesse auf eine digitale Basis transformiert werden, wurden anhand von ausgewählten Einrichtungen und Vorhaben vorgestellt.

In einer großen Wochenzeitung wurden die deutschen Hochschulen, „die als so behäbig galten“, kürzlich dafür gewürdigt, der Krise getrotzt zu haben: Die Debatten um Corona-Folgen und Hygienemaßnahmen nähmen „mancherorts hysterische Züge“ an, doch die Hochschulen blieben „ein Ort der Vernunft. Sie analysieren die Lage, ziehen logische Schlüsse.“ Genau diese Analysen des digitalen Sommersemesters und der Konsequenzen für die Zukunft sind nicht nur an den Hochschulen in vollem Gang. Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) stellt nun erste Ergebnisse einer Überblicksstudie vor, die auf Einschätzungen unterschiedlicher Statusgruppen an den deutschen Hochschulen beruht.

HIS-HE stellt im aktuellen HIS-HE:Medium die Ergebnisse einer Befragung unter Beauftragten im Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz an Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Deutschland aus dem Oktober 2019 dar. Die Auswertung wurde den teilnehmenden Einrichtungen und Akteuren in 2020 bereits in separater Berichterstattung zur Verfügung gestellt. HIS-HE hat die Ergebnisse der Befragung für die Fachkräfte für Arbeitssicherheit als größte Gruppe der Beauftragten jetzt auch in der offiziellen Reihe des HIS-HE:Medium veröffentlicht. Die Analyse fußt auf der Befragung von 66 Fachkräften für Arbeitssicherheit, mehrheitlich aus Universitäten und überwiegend größeren Einrichtungen (> 20.000 Studierende, > 4.000 Beschäftigte).

Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. kann auf eine lange Tradition intensiver Auseinandersetzung mit Entwicklungen im Bereich digitalisierten Lehrens und Lernens sowie digitaler Infrastrukturen zurückblicken. Mit der zunehmenden Durchdringung des gesamten Hochschul- und Wissenschaftsbereichs mit digitalen Komponenten erweiterte sich der Blick von den Auswirkungen und Entwicklungen in Studium und Lehre auf strategische, administrative, forschungsbezogene sowie bauliche und betriebsbezogene Effekte.