Formative Begleitung der Erprobungsphase im Auftrag der Länder An deutschen Kunst- und Musikhochschulen hat sich neben den etablierten wissenschaftlichen und künstlerischen Promotionswegen zunehmend eine hybride Form etabliert, die eine wissenschaftliche Dissertation mit einer künstlerischen Leistung verbindet. Ausgehend von einer Empfehlung des Wissenschaftsrats aus dem Jahr 2021 haben die Länder eine mehrjährige Erprobungsphase beschlossen und dafür…
Mehr lesenWorkshop: KI im Studienmanagement
Befunde, Beispiele & Perspektiven Workshop im Rahmen der Summer School Studienmanagement an der Universität Hamburg. Veröffentlichungsdatum 26.08.2026 Autor:innen Dr. Elke Bosse, Imke Jungermann Download Workshop: KI im Studienmanagement
Mehr lesenTo enhance teaching in European higher education, evidence matters
Erschienen in der Rubrik “Expert Voices” der Website der European University Association (EUA) Veröffentlichungsdatum 31.08.2026 Autor:innen Elke Bosse, Antje Mansbrügge Inhalt Den Artikel finden Sie unter https://eua.eu/our-work/expert-voices/to-enhance-teaching-in-european-higher-education-evidence-matters.html.
Mehr lesenVortrag: Flexibilisierung als Leitmotiv der Hochschulentwicklung
Keynote auf der von EVALAG (Evaluationsagentur) ausgerichteten Tagung des baden-württembergischen Wissenschaftsministeriums zum Thema „Teilzeit-Studium und flexible Studienstrukturen“ am 18. Juni 2026 in Stuttgart. Veröffentlichungsdatum 18.06.2026 Autor:innen Dr. Elke Bosse Download Keynote_Flexibilsierung_Bosse
Mehr lesenKonzepterstellung für ein Tutor:innenkolleg an der TU Ilmenau
Analyse, Bedarfsermittlung und Konzeptentwicklung Um Studierende in allen Phasen ihres Studiums gezielt zu begleiten, bietet die TU Ilmenau eine Reihe von Unterstützungsprogrammen wie Erstsemestertutorien, Einführungswochen und Mentoringangebote an, die zu optimalen Studien- und Betreuungsbedingungen beitragen. Vor diesem Hintergrund beabsichtigte die TU Ilmenau, ein strukturiertes und hochschulweit verankertes Tutor:innenkolleg zu entwickeln. Damit sollten die bislang nicht…
Mehr lesenAuswertung der Förderanträge „Lehrarchitektur 2025″ | Stiftung Innovation in der Hochschullehre
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) stärkt im Auftrag von Bund und Ländern die Erneuerungsfähigkeit der Hochschullehre durch Projektförderung, Vernetzung und Wissenstransfer. Im Rahmen der Förderlinie „Lehrarchitektur 2025″ wurden 80 von insgesamt 227 eingereichten Anträgen durch ein externes Begutachtungsverfahren als förderwürdig eingestuft. Um das geplante Begleitprogramm passgenau gestalten zu können, beauftragte die Stiftung HIS-HE…
Mehr lesenDie KI-Nutzung in Studium und Lehre
Ein Review auf Grundlage empirischer Studien Arbeitspapier Nr. 91 / Januar 2026. Hochschulforum Digitalisierung (91/2026) Veröffentlichungsdatum 28.01.2026 Autor:innen Elke Bosse, Klaus Wannemacher, Maren Lübcke Inhalt Die Publikation finden Sie auf der Website des Hochschulforums Digitalisierung oder klicken Sie hier.
Mehr lesenProjekt WiHoWiT: Wissenstransfer zwischen der Wissenschafts- und Hochschulforschung und den Wissenschaftsministerien
Erschienen in: Schmoch, U., Eickelmann, A., Henke, J., Krieger, B., Spanjol, J., Strina, G. & Witzigmann, F. (Hrsg.) (2025). Erfolgreiche Gestaltung von Wissenstransfer an Hochschulen. Ein Leitfaden für Hochschulleitungen und Wissenschaftsministerien. Karlsruhe. Fraunhofer ISI. Veröffentlichungsdatum November 2025 Autor:innen Uwe Wilkesmann, Sabine Lauer, Viktoria Jäger, Grit Würmseer, Björn Möller, Elke Bosse, Christian Kühn Inhalt Der Artikel sowie…
Mehr lesenVortrag: Raum für Lehre?! Didaktik zwischen Konzept und Architektur
World-Café auf der TURN Conference 2025 an der Technischen Universität Darmstadt Veröffentlichungsdatum 29.09.2025 Autor:innen Inka Wertz, Elke Bosse
Mehr lesenHIS-HE:Magazin 1|2025
Veröffentlichungsdatum 10.07.2025 Autor:innen Grit Würmseer, Silke Heise, Korinna Haase, Marco Unterhaslberger, Maren Lübcke, Ralf-Dieter Person, Klaus Wannemacher, Elke Bosse, Philipp Nußbaum Inhalt Downloads HIS-HE Magazin 01 2025.pdf
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