Analyse, Bedarfsermittlung und Konzeptentwicklung
Um Studierende in allen Phasen ihres Studiums gezielt zu begleiten, bietet die TU Ilmenau eine Reihe von Unterstützungsprogrammen wie Erstsemestertutorien, Einführungswochen und Mentoringangebote an, die zu optimalen Studien- und Betreuungsbedingungen beitragen. Vor diesem Hintergrund beabsichtigte die TU Ilmenau, ein strukturiertes und hochschulweit verankertes Tutor:innenkolleg zu entwickeln. Damit sollten die bislang nicht zentral koordinierten und abgestimmten Tutorienstrukturen systematisch in einem gemeinsamen Rahmen gebündelt, didaktisch und inhaltlich weiterentwickelt sowie durch ein Hochschulzertifikat nachgewiesen werden, welche auch (anteilig) in den Studiengängen anerkannt werden soll. Die TU Ilmenau hat HIS-HE mit der Umsetzung folgender Leistungen beauftragt:
- Bestandsaufnahme und Analyse vorhandener Tutorienangebote an der TU Ilmenau: Dokumentenanalyse, systematische Daten- und Informationsabfrage
- Bedarfsermittlung zur Kompetenzentwicklung für Tutor:innen: Vor-Ort-Workshops, Rechereche zu Qualifizierungs- und Programmstandards und vergleichbaren Angeboten an Hochschulen
- Entwicklung eines mesodidaktischen Gesamtkonzepts für ein Qualifizierungsprogramm: Programmstruktur, Anerkennungsoptionen, didaktische Prinzipien, Evaluation und Qualitätssicherung
- Entwicklung und Beschreibung baukastenförmiger Basis- und Vertiefungsmodule (in Varianten): Ablaufpläne, Methoden und Inhalte der Lerneinheiten, ePortfolio als Prüfungsformat
Die Ergebnisse wurden in Form eines Handbuchs dokumentiert. Die Konzeptentwicklung erfolgte partizipativ (Workshops, Zwischen- und Abschlusspräsentationen, begleitende Austauschtermine) unter Einbezug von Studierenden, Hochschulleitung, der Fakultäten und verschiedenen Stellen der Hochschulverwaltung.