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Innovationen in der Hochschulbildung

Massive Open Online Courses an den deutschen Hochschulen. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation EFI (Studien zum deutschen Innovationssystem, Studie 15-2015).

Veröffentlichungsdatum

27.05.2015

Autor:innen

Imke Jungermann, Klaus Wannemacher

Inhalt

  • Zusammenfassung
  • Hintergrund und Anlass
    • Großer Auftritt eines Lehrformats
    • MOOCs an den deutschen Hochschulen
  • Zwei Umfragen zu MOOCs an den deutschen Hochschulen
    • Befragung von Vizepräsident(inn)en und Prorektor(inn)en für Lehre
    • Befragung von Lehrenden, die MOOCs einsetzen
  • Resultate der Befragung von Vizepräsident(inn)en und Prorektor(inn)en für Lehre
    • Allgemeine Angaben
    • Massive Open Online Courses
  • Resultate der Befragung von Early Adopters unter den Lehrenden
    • Allgemeine Angaben zum MOOC-Angebot
    • Angaben zu bereits durchgeführten MOOCs
    • Institutionelle Rahmenbedingungen
  • MOOCs an Hochschulen auf dem Prüfstand
    • Resultate im Überblick
      • Die Perspektive der Hochschulleitungen
      • Die Perspektive der Early Adopters unter den Lehrenden
    • Jenseits des Gipfels der überzogenen Erwartungen
  • Literaturverzeichnis
  • Anlagen
    • Anlage 1: Fragebogen zur "Nutzung von Massive Open Online Courses (MOOCs) an deutschen Hochschulen" (VPL/PRL)
    • Anlage 2: Fragebogen zur "Nutzung von Massive Open Online Courses (MOOCs) an deutschen Hochschulen" (Lehrende)

Downloads

StuDIS 15 2015.pdf