Massive Open Online Courses an den deutschen Hochschulen. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation EFI (Studien zum deutschen Innovationssystem, Studie 15-2015).
Veröffentlichungsdatum
27.05.2015
Autor:innen
Imke Jungermann, Klaus Wannemacher
Inhalt
Inhaltsverzeichnis
0. Zusammenfassung
1. Hintergrund
1.1. Großer Auftritt eines Lehrformats
1.2. MOOCs an den deutschen Hochschulen
2. Zwei Umfragen zu MOOCs an den deutschen Hochschulen
2.1. Befragung von Vizepräsident(inn)en und Prorektor(inn)en für Lehre
2.2. Befragung von Lehrenden, die MOOCs einsetzen
3. Resultate der Befragung von Vizepräsident(inn)en und Prorektor(inn)en für Lehre
3.1. Allgemeine Angaben
3.2. Massive Open Online Courses
4. Resultate der Befragung von Early Adopters unter den Lehrenden
4.1. Allgemeine Angaben zum MOOC-Angebot
4.2. Angaben zu bereits durchgeführten MOOCs
4.3. Institutionelle Rahmenbedingungen
5. MOOCs an Hochschulen auf dem Prüfstand 5.1 Resultate im Überblick
5.1.1. Die Perspektive der Hochschulleitungen
5.1.2. Die Perspektive der Early Adopters unter den Lehrenden
5.2. Jenseits des Gipfels der überzogenen Erwartungen
6. Literaturverzeichnis
7. Anlagen