Arbeitspapier Nr. 15. Hochschulforum Digitalisierung (15/2016)
Im Auftrag der Themengruppe “Innovationen in Lern- und Prüfungsszenarien” koordiniert vom CHE im Hochschulforum Digitalisierung.
Veröffentlichungsdatum
17.01.2016
Autor:innen
Klaus Wannemacher, Imke Jungermann, Julia Scholz, Hacer Tercanli, Anna von Villiez
Inhalt
Inhaltverzeichnis
1. Executive Summary
2. Hintergrund der Studie
3. Internationale Bestandsaufnahme digitalisierter Lernelemente und -formate
3.1. Blended Learning versus onlinebasierte Veranstaltungsformate
3.2. Digitalisierte Lernelemente und -formate
4. Merkmale und Dimensionen digitalisierter Lernelemente und -formate
4.1. Merkmale digitalisierter Lernelemente und -formate
4.2. Dimensionen digitalisierter Lernelemente und -formate
4.3. Aggregation der Lernelemente und -formate zu Lernszenarien
5. Digitalisierte Lernszenarien
5.1. Anreicherung
5.2. Integration
5.3. Online-Lernen
5.4. Interaktion und Kollaboration
5.5. Offene Bildungspraxis
5.6. Spiel und Simulation
5.7. Personalisierung
5.8. Selbststudium
6. Zusammenfassung und Handlungsoptionen
7. Glossar
8. Literatur
9. Anhang
Die Publikation ist auf der Seite des Hochschulforums Digitalisierung oder einfach hier zu finden.