Am Beispiel der Niederlande schildert der in den aktuellen Beiträgen zur Hochschulforschung des Bayrischen Staatsinstituts für Hochschulforschung und Hochschulplanung 1/2019 erschienene Beitrag „Hochschulautonomie im Baubereich: Lernen von den Niederlanden“ von HIS-HE-Autor Marcelo Ruiz, wie die bauliche Hochschulentwicklung Mitte der 1990er Jahre in die Selbstverantwortung der Hochschulen gelegt wurde, welcher Reformkontext der landesseitigen Hochschulsteuerung Voraussetzung dieses Hinzugewinns an Autonomie war und wie der konkrete Schritt der Eigentumsübertragung erfolgte. Den Abschluss bilden erste Einschätzungen zu den Wirkungen der baulichen Hochschulautonomie in den Niederlanden. Diese sind umso interessanter, weil auch in den Niederlanden angesichts der zersplitterten Kompetenzen und Finanzierungsverantwortungen ein Sanierungsstau aufgelaufen war, den abzubauen es den autonomen Hochschulen gelang.
Im aktuellen Heft der Beiträge zur Hochschulforschung und Hochschulplanung werden ausgewählte Vorträge der 13. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2018 dokumentiert, die sich dem Thema „Hochschulräume: physische und konzeptionelle Verortung der Hochschulen in der Wissensgesellschaft“ widmete. Unter anderem erschien ein Artikel des ehemaligen HIS-HE-Geschäftsführers Dr. Friedrich Startmann in Kooperation mit Dr. Bernd Kleimann, dem kommissarischen Leiter der Abteilung „Governance in Hochschule und Wissenschaft“ des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) in Hannover, zum „Raum als Sinndimension“. Ihr Beitrag entwirft auf der Grundlage systemtheoretischer Überlegungen ein konzeptionelles Werkzeug für die Analyse des Verhältnisses des Raumes zu den Strukturen und Prozessen von Hochschulen.
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"Raum als Sinndimension der Hochschule"
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