Lehrentwicklung und Qualitätsmanagement – Hochschullehre auf dem Weg vom Frosch zum Prinzen?

Seit mehr als 20 Jahren prägt die Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität von Studium und Lehre den hochschulpolitischen Diskurs. Derzeit ist eine Parallelität von lehrunterstützenden sowie hochschuldidaktischen Vorhaben einerseits und von Aktivitäten zum Aufbau und zur Weiterentwicklung des Qualitätsmanagements andererseits zu beobachten: Viele Hochschulen führen im Rahmen von Förderlinien wie dem Qualitätspakt Lehre oder der Qualitätsoffensive Lehrerbildung großvolumige Projekte durch, die mit ihren Angeboten für Lehrende und Studierende direkt an den Lehr- und Lernprozessen ansetzen. Gleichzeitig entwickeln sie – auch angesichts der Möglichkeit einer Systemakkreditierung – ihre bestehenden Instrumente, Strukturen und Prozesse zu Qualitätssicherungssystemen weiter.

Wenngleich die skizzierten Aktivitäten hinsichtlich ihrer konkreten Zielsetzungen, ihrer organisationalen Verortung, ihrer personellen Struktur und ihrer Funktionslogik große Unterschiede aufweisen, so zeichnen sie sich doch durch erhebliche thematisch-methodische Überschneidungen und die gemeinsame Aufgabe aus, zur Weiterentwicklung und Professionalisierung von Lehre beizutragen.

Das diesjährige Forum Qualität in Studium und Lehre greift aktuelle Themen und Herausforderungen aus den beiden Arbeitsfeldern auf und fragt dabei auch nach den Möglichkeiten und Grenzen ihrer Kooperation.

Die Veranstaltung findet am Donnerstag, 10. November und Freitag, 11. November 2016 im Werkhof Hannover statt.

Vorträge aus Wissenschaft und Hochschulpraxis sowie Austauschforen greifen hierbei folgende Fragestellungen auf:

• Über welche Instrumente und Anreizstrukturen aktivieren und motivieren Lehrentwicklungsvorhaben und hochschulisches Qualitätsmanagement Lehrende für gute Lehre? Wie wirken sie dabei auf eine Veränderung der Lehr- und Lernkultur hin? Welche Vorgehensweisen und Ansätze verfolgen sie? Mit welchen Herausforderungen sind die handelnden Akteure dabei konfrontiert? Was können Qualitätsmanagement und Lehrentwicklung hierbei voneinander lernen?
• Wo gibt es Ansatzpunkte für ineinandergreifende Aktivitäten von Qualitätsmanagement und Lehrentwicklung? Wie lässt sich die Zusammenarbeit der Aktivitäten aus dem Bereich der Lehrentwicklung und derjenigen des klassischen Qualitätsmanagements inhaltlich und operativ gestalten, um Synergien zu nutzen und den Wissenstransfer zwischen den Handlungsfeldern und Akteuren zu gewährleisten? Welche Effekte hat das Qualitätsmanagement für die Lehrentwicklung und vice versa?
• (Wie) Kann durch die Zusammenarbeit von Projekt- und Regelstrukturen in den beiden Handlungsfeldern die Nachhaltigkeit von erzielten Ergebnissen gesichert werden? Sind gemeinsame Institutionalisierungsformen denkbar, um die beiden Handlungsfelder inhaltlich, organisational und hinsichtlich ihrer Steuerung strukturell zu verzahnen? Welche Strategien der Personalentwicklung und -politik sind in diesem Zusammenhang von Bedeutung?

Die Veranstaltung richtet sich an ProrektorInnen und VizepräsidentInnen für Studium und Lehre, Fakultäts- und FachbereichsleiterInnen, Lehrende, Verantwortliche aus dem zentralen und dezentralen Qualitätsmanagement der Hochschulen, ProjektleiterInnen und an ProjektmitarbeiterInnen des Qualitätspakts Lehre und der Qualitätsoffensive Lehrerbildung und an MitarbeiterInnen aus zentralen Einrichtungen für Studium und Lehre sowie Hochschuldidaktik.

Tagungsprogramm